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湖北工 程职院学生心理健康教育队伍建设方案

        为进一 步加强我校的心理健康教育工作,建立学 校心理健康教育工作的学校、系、班级三 级心理健康教育工作网络,增强大 学生心理健康教育预防、发展功 能以及心理危机的预警功能,培养和 建设大学生心理健康教育专兼结合的师资队伍,特要求在各系、学生会、班级设立心理辅导员、心理部和心理委员。
        一、队伍构成
        全体学 生政工干部在积极参与院系的学生心理健康教育工作的同时,各系要有1名专职辅导员(可称之为心理辅导员,可由学 生干事或系团总支书记兼任)专门负 责心理健康教育工作,接受院 心理健康教育服务中心指导。
学生心 理健康信息员组成:在各系 学生会设立心理部,部长1名,副部长1名,干事3—5名,作为院 心理健康教育服务中心、系心理 辅导员在学生之间开展心理健康教育工作的“信息通道”;在各系 各班级设立心理委员,心理委 员作为班委成员单独选任,在本系 心理辅导员指导下、心理部 领导下开展工作。同时建 议各系可以大力倡导、积极扶 持学生中的心理互助组织,充分发 挥学生心理互助组织在心理健康教育工作中的积极作用。
        二、工作职责
        (一)心理辅 导员在完成好其所担任的岗位工作任务的同时,应认真 履行心理辅导员的工作职责
        第一条:在系党总支的领导下,在心理 健康教育服务中心指导下,组织、策划所 在系的大学生心理健康教育各项活动,在工作中起骨干作用。
        第二条:保密原则。对自己 所从事的工作必须严格遵守保密原则,对自己 所接触到的学生隐私不得随意向他人泄露。
        第三条:协助心 理健康教育服务中心做好一年一度新心理委员的培训和新生心理普查建档工作。
        第四条:对本系心理部、心理委 员的产生进行考察,并对心 理部和心理委员的工作进行指导和帮助。
        第五条:深入学 生并通过系学生会心理部、各班心 理委员及时了解学生的心理健康状况,对失恋学生、学习困难学生、经济困难学生、适应困难学生、就业困难学生、突然遭 受重大打击的学生给予特别关注,随时掌 握心理危机高危学生的心理变化;
        第六条:在对“危机心理问题”进行心理援助、干预时 若超出自身干预能力范围的,应及时向系书记汇报,及时与 院心理健康教育服务中心联系转介。
        第七条:保持与 心理健康教育指导中心的经常性联系,及时向 心理健康教育服务中心报告本系学生中较严重的心理疾患问题,引导本 系有心理困惑的学生前往心理健康教育服务中心接受心理咨询,必要时 协助心理健康教育服务中心做好有严重心理问题的学生的心理治疗工作。
        第八条:分析和 研究新时期大学生的心理健康状况以及大学生心理健康教育工作的特点和规律,每学期 通过举办心理健康主题的特色班会(至少二次),帮助学 生优化个性心理品质,增强心理调适能力,提高心理健康水平。
        第九条:定期参 加院心理健康中心的培训与督导,学会识 别和简单处理学生心理问题。
        (二)系学生 会心理部工作职责
        第一条:及时传 达学校开展心理健康教育的举措和心理健康教育服务中心所组织的具体活动信息,配合各项活动的开展。
        第二条:保密原则。严格保护同学的隐私,维护同学的权益。
        第三条:开展心 理健康方面的各类文娱体育活动、报告、讲座等各种活动。
        第四条:及时与 各班级心理委员联系,掌握同 学们的心理状况,特殊问 题及时向心理辅导员汇报。
        第五条:收集和 反映同学们对心理健康教育的建议,促进我 院心理健康教育有效地开展。
        第六条:每届系心理部选举时,候选人 必须通过基本的心理状况测试。
        (三)班级心 理委员的工作职责
        第一条:定期在 班级开展心理健康知识宣传活动,并作好 相应总结及记录,促进本 班同学心理素质的提高。
        第二条:保密原则。维护同学隐私权益,不随意泄露同学隐私。
        第三条:负责收 集本班同学的心理健康信息,加强与寝室长的沟通,及时发现问题,填写《班级心理状况周报表》上交心理辅导员,当发现 个别同学有严重心理问题时,要及时 报告系领导和心理辅导员,并帮助 其及时前往心理健康教育服务中心接受心理咨询。
        第四条:关注班 级同学的心理健康状况,适时地、适当地 对身边同学进行心理帮助,适度做 好需要心理宣泄的同学的心理调适工作。
        第五条:配合系 心理部传达学校开展心理健康教育的举措和心理健康教育服务中心所组织的具体活动信息,落实各 项活动的具体开展。
        第六条:积极参 加各种心理讲座、心理健康信息员培训、专题学习和交流活动,不断提 高自己的工作能力。
        第七条:每学期写好工作总结,并上交系心理辅导员。
        三、工作量核算
        1、心理辅 导员工作量采用设立专项补助,考核发放。
        2、学生心 理健康信息员每学年由心理健康服务中心进行考核,优秀者 可由学生处出具“社会实践证明书”及工作鉴定书,并适当给予物质奖励。
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